图书介绍

王栋生作文教学笔记2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

王栋生编著
出版社：南京：江苏教育出版社
ISBN：9787549918461
出版时间：2012
标注页数：239页
文件大小：11MB
文件页数：251页
主题词：作文课－教学研究－中小学

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图书目录

自序1

第一辑边教边改3

至少要有对写作的敬重和爱3

要能让学生看到一点一滴的进步6

敢写，就好办了9

读写如何“结合”13

“这是写给你看的”17

“我在星期三写不好作文”20

爱诗的学生写作能力强23

读书形成的经验也是写作的经验26

学生何以“故纸堆里讨生活”？29

“文体淡化”宜有度32

抓住机会，适时写作39

请说说大米多少钱一斤43

见多识广，扩大写作优势46

在熟悉的地方“发现”50

“怎样把文章写长”54

你愿意做一个“拾荒者”吗？58

培养学生自觉修改的意识61

引导学生积累修改的经验64

培养正确的表达观67

老老实实地去写71

提倡简约平易的文风73

有些表达令我们终生不忘77

仍从“滥用排比句”说起81

在倾听中学习表达84

尊重他人，得体地表达87

作文评语要少而精90

指导课与讲评同样重要92

作文命题要有创新意识95

教师自身要有写作的经验101

第二辑听说读写，关键在“想”107

想象的趣味107

小学生写什么？111

没有自由的思想就不会有创造精神116

你的周围有很多“问题”120

事理的简单与不简单124

问题出在不会思考128

写作教学要培养正确的是非观132

培养学生评论世事的能力136

辨析信息，去伪存真138

谁让你不看报纸141

要让学生去思考一些大问题144

以公民的姿态评品时事149

议论文材料的“金库”153

防止写作的模式化156

“分析”，在思考中延伸159

怎样才能“深刻”？163

学生“会说话”有什么不好？167

“序列化”为什么困难重重171

为什么不要提过高要求175

写作教学能让学生“剩下”点什么179

第三辑难忘的作文课185

思考问题的“路数”185

“敢想”与“会想”193

透过表象，洞察本质200

简练而准确地表达209

你的生活是大地218

高三社科论文写作12年225

写作的青春记忆229

在写作中渐渐地“立”起来233