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绪论 质量提升模式的维度组成1

第一节 研究的背景与意义1

第二节 主要概念与研究思路8

第三节 研究结论与创新点15

第一章 质量提升模式中的道德维度研究22

第一节 道德教育与大学生成才22

第二节 大学生基本道德教育：经验总结与问题分析26

第三节 现代大学生应该具备的道德素质31

第四节 加强大学生道德教育：对策与方法40

第二章 质量提升模式中的专业维度研究45

第一节 专业教育与思想政治教育的关联性45

第二节 专业教育与思想政治教育融合的教育内涵拓展51

第三节 专业教育与思想政治教育融合的教学方法创新60

第四节 专业教育与思想政治教育融合的教学实践与探索——以宁波大学探究式课程建设为例66

第三章 质量提升模式中的文化维度研究84

第一节 加强文化素质教育的重要意义84

第二节 大学生文化素质教育的内容、载体与原则90

第三节 文化素质教育的着力点97

第四章 质量提升模式中的艺术维度研究——以经典歌曲教育为例106

第一节 经典歌曲引入高校思政教育的重要意义106

第二节 经典歌曲教育与大学生思政教育的关系115

第三节 经典歌曲教育在高校的探索实践120

第五章 质量提升模式中的心理维度研究125

第一节 思想政治教育主动融合心理健康教育125

第二节 思想政治教育与心理健康教育有机融合的主要内容130

第三节 心理健康教育与思想政治教育有机融合的策略与实践135

第六章 质量提升模式中的实践维度研究148

第一节 社会实践对思想政治教育工作的重要作用148

第二节 社会实践的主要类型及实现方式156

第三节 社会实践对思想政治教育工作的创新作用159

第七章 质量提升模式中的师德维度研究163

第一节 师德建设在思想政治教育质量提升中的重要意义164

第二节 高校师德的内涵168

第三节 师德因素对大学生思政教育质量的影响171

第四节 新形势下通过师德建设促进大学生思想政治教育质量提升的途径和措施174

第八章 质量提升模式中的组织维度研究179

第一节 党组织在思想政治教育质量提升中的重要作用179

第二节 党组织在思想政治教育质量提升中的作用发挥186

第三节 党组织在思想政治教育质量提升中作用发挥的途径188

第九章 大学生思想政治教育质量提升的综合评价体系202

第一节 构建质量提升综合评价体系的必要性202

第二节 综合评价体系考核指标的设定205

第三节 大学生思想政治教育质量综合评价体系的工作机制209

后记219