图书介绍

环境监测与治理技术专业理实一体人才培养方案及其课程标准2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

李然，杨丽芳主编著
出版社：北京：冶金工业出版社
ISBN：9787502455576
出版时间：2011
标注页数：144页
文件大小：28MB
文件页数：158页
主题词：环境监测－人才培养－高等职业教育－教学参考资料；环境监测－课程标准－高等职业教育－教学参考资料

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图书目录

上篇环境监测与治理技术专业理实一体人才培养方案1

一、环境监测与治理技术专业人才培养情况1

（一）基本办学状况1

（二）近四年毕业生人数及就业情况1

（三）目前的学生培养状况2

二、环境监测与治理技术专业人才需求现状2

（一）学生就业形势现状2

（二）人才需求现状3

三、环境监测与治理技术专业人才培养定位4

（一）社会需要的人才实践能力4

（二）学校总体的人才培养目标4

（三）专业具体的人才培养目标4

（四）专业具体的人才培养规格5

四、环境监测与治理技术专业人才培养总图6

五、环境监测与治理技术专业人才培养保障6

（一）课程保障6

（二）师资保障17

（三）实训保障17

（四）教材保障21

（五）模式保障22

（六）教学保障24

（七）制度保障28

六、环境监测与治理技术专业人才培养创新31

（一）与行业对接尽力做到产学研结合31

（二）建实训基地尽力体现做学教一体32

（三）造现场氛围尽力设计情境化教学33

下篇环境监测与治理技术专业课程标准35

一、“水污染治理技术”课程标准（核心）35

（一）“水污染治理技术”课程定位35

（二）“水污染治理技术”课程培养目标35

（三）学习资源的选用37

（四）课程内容设计38

（五）学习情境设计39

（六）考核标准与方式设计43

（七）说明与建议44

二、“大气污染治理技术”课程标准（核心）45

（一）“大气污染治理技术”课程定位45

（二）“大气污染治理技术”课程培养目标45

（三）学习资源的选用46

（四）课程内容设计47

（五）学习情境设计50

（六）考核标准与方式设计57

（七）说明与建议57

三、“环境监测”课程标准（核心）59

（一）“环境监测”课程定位59

（二）“环境监测”课程培养目标59

（三）学习资源的选用60

（四）课程内容设计60

（五）学习情境设计61

（六）考核标准与方式设计65

（七）说明与建议65

四、“环境工程单元操作”课程标准（核心）67

（一）“环境工程单元操作”课程定位67

（二）“环境工程单元操作”课程培养目标67

（三）学习资源的选用68

（四）课程内容设计69

（五）学习情境设计72

（六）考核标准与方式设计78

五、“工业分析”课程标准（核心）79

（一）“工业分析”课程定位79

（二）“工业分析”课程培养目标79

（三）学习资源的选用80

（四）课程内容设计81

（五）学习情境设计83

（六）考核标准与方式设计87

（七）编制说明与建议87

六、“固体废物处理与资源化”课程标准88

（一）“固体废物处理与资源化”课程定位88

（二）“固体废物处理与资源化”课程培养目标88

（三）学习资源的选用89

（四）课程内容设计89

（五）学习情境设计90

（六）考核标准与方式设计91

七、“噪声控制技术”课程标准93

（一）“噪声控制技术”课程定位93

（二）“噪声控制技术”课程培养目标93

（三）学习资源的选用94

（四）课程内容设计94

（五）学习情境设计95

（六）考核标准与方式设计98

（七）说明与建议98

八、“环境管理”课程标准99

（一）“环境管理”课程定位99

（二）“环境管理”课程培养目标99

（三）学习资源的选用100

（四）课程内容设计101

（五）学习情境设计102

（六）考核标准与方式设计106

（七）说明与建议106

九、“环境影响评价”课程标准107

（一）“环境影响评价”课程定位107

（二）“环境影响评价”课程培养目标107

（三）学习资源的选用108

（四）课程内容设计108

（五）学习情境设计110

（六）考核标准与方式设计112

十、“环境微生物学”课程标准113

（一）“环境微生物学”课程定位113

（二）“环境微生物学”课程培养目标113

（三）学习资源的选用114

（四）课程内容设计115

（五）学习情境设计116

（六）考核标准与方式设计119

（七）说明与建议120

十一、“仪器分析”课程标准121

（一）“仪器分析”课程定位121

（二）“仪器分析”课程培养目标121

（三）学习资源的选用122

（四）课程内容设计122

（五）学习情境设计124

（六）考核标准与方式设计127

（七）编制说明与建议128

十二、“应用化学（环化类）”课程标准129

（一）“应用化学”课程定位129

（二）“应用化学”课程培养目标129

（三）学习资源的选用130

（四）课程内容设计131

（五）学习情境设计133

（六）考核标准与方式设计139

附件一人才培养方案专家组论证意见140

附件二核心课程标准专家组论证意见141