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常考题型解读1

第一部分 教育学8

第一章 教育与教育学8

图解教材8

第一节 教育及其产生与发展8

第二节 教育学及其产生与发展18

试水招教29

第二章 教育的基本规律31

图解教材31

第一节 教育与社会的发展31

第二节 教育与人的发展38

试水招教46

第三章 教育目的与教育制度48

图解教材48

第一节 教育目的概述48

第二节 我国的教育目的54

第三节 学校教育制度及其发展61

第四节 我国的学校教育制度65

试水招教69

第四章 教师与学生72

图解教材72

第一节 教师及其职业素养72

第二节 学生86

第三节 师生关系90

试水招教95

第五章 课程97

图解教材97

第一节 课程概述97

第二节 课程目标104

第三节 课程内容106

第四节 课程结构109

第五节 课程管理111

第六节 课程设计与实施115

第七节 课程评价117

第八节 课程资源118

试水招教122

第六章 教学124

图解教材124

第一节 教学概述124

第二节 教学过程126

第三节 教学原则与教学方法133

第四节 教学组织形式与教学工作的基本环节142

第五节 教学评价150

第六节 教学模式154

试水招教157

第七章 德育160

图解教材160

第一节 德育概述160

第二节 德育内容163

第三节 德育过程164

第四节 德育原则167

第五节 德育模式170

第六节 德育的途径与方法172

试水招教176

第八章 班主任与班级管理178

图解教材178

第一节 班级与班级管理178

第二节 良好班集体的培养182

第三节 班主任工作概述185

试水招教190

第九章 课外、校外教育193

图解教材193

第一节 课外、校外教育概述193

第二节 课外、校外教育的内容与形式194

第三节 课外、校外教育的特点与要求196

第四节 学校、家庭、社会三结合教育197

试水招教200

第十章 教育研究及其方法201

图解教材201

第一节 教育研究概述201

第二节 教育研究的基本过程204

第三节 教育研究方法206

试水招教212

附录 Ⅰ 学记213

第二部分 心理学218

第一章 心理学概述218

图解教材218

第一节 心理学的研究对象和意义218

第二节 心理的实质220

第三节 心理学的产生与发展222

试水招教224

第二章 认知发展与教育226

图解教材226

第一节 感觉和知觉226

第二节 记忆238

第三节 想象250

第四节 言语与思维254

第五节 注意267

试水招教275

第三章 情绪情感、意志的发展与教育278

图解教材278

第一节 情绪、情感的发展与教育278

第二节 意志与教育286

试水招教290

第四章 个性发展与教育293

图解教材293

第一节 需要、动机与兴趣293

第二节 能力299

第三节 人格306

试水招教318

第三部分 教育心理学322

第一章 教育心理学概述322

图解教材322

第一节 教育心理学的基本内涵322

第二节 教育心理学的发展324

第三节 教育心理学的研究方法与研究原则325

试水招教327

第二章 心理发展及个别差异329

图解教材329

第一节 心理发展概述329

第二节 学生的个别差异337

试水招教341

第三章 学习理论343

图解教材343

第一节 学习概述343

第二节 行为主义学习理论346

第三节 认知派学习理论353

第四节 人本主义学习理论359

第五节 建构主义学习理论361

试水招教364

第四章 学习心理367

图解教材367

第一节 学习动机367

第二节 学习策略378

第三节 学习迁移386

第四节 知识的学习392

第五节 技能的形成402

第六节 问题解决与创造性408

第七节 态度与品德的形成413

试水招教425

第五章 教学心理428

图解教材428

第一节 教学设计428

第二节 课堂管理436

试水招教452

第六章 心理健康与教师职业心理454

图解教材454

第一节 心理健康概述454

第二节 学生心理辅导458

第三节 教师职业心理468

试水招教481

第四部分 教育政策法规解读484

第一章 教育法律基础484

第一节 教育法规概述484

第二节 教育法律规范494

第三节 教育法律关系495

第四节 教育法律责任498

第五节 教育法律救济501

第二章 依法执教与教师违法行为预防506

第一节 依法执教506

第二节 教师违法（侵权）行为预防507

第三章 现行主要的教育法律法规及重要规定解读510

第一节《中华人民共和国教育法》解读510

第二节《中华人民共和国义务教育法》解读516

第三节《中华人民共和国教师法》解读518

第四节《中华人民共和国未成年人保护法》解读522

第五节《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》解读528

第六节《学生伤害事故处理办法》解读529

第七节《基础教育课程改革纲要（试行）》解读535

第八节《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》解读537

第五部分 新课程改革544

第一章 新课程改革概述544

第一节 新课程改革的提出与背景544

第二节 新课程改革的目标546

第二章 新课程理念549

第一节 新课程改革的理念549

第二节 教师角色与教学行为550

第三节 新的教学观551

第四节 学习方式的变革553

第三章 综合实践活动556

第一节 综合实践活动概述556

第二节 信息技术教育与多媒体教学558

第六部分 教师职业道德562

第一章 教师职业道德概述562

第一节 教师职业道德的概念、特点及价值蕴含562

第二节 教师职业道德的功能564

第二章 教师职业道德修养565

第一节 教师职业道德修养概述565

第二节 教师职业道德修养的方法567

第三章 教师职业道德评价568

第一节 教师职业道德评价概述568

第二节 教师职业道德评价的方法568

第四章 教师职业道德的基本原则、范畴及规范570

第一节 教师职业道德基本原则570

第二节 教师职业道德范畴571

第三节 《中小学教师职业道德规范》解读573

第七部分 教育教学技能580

第一章 教学设计技能580

第一节 教学目标的设计技能580

第二节 教案的设计技能581

第二章 课堂教学技能583

第一节 课堂导入583

第二节 课堂提问584

第三节 课堂对话585

第四节 教学反馈和强化技能586

第五节 结课技能588

第三章 教学语言表达589

第一节 教学口语表达589

第二节 教态语言表达590

附录 Ⅱ 教育写作592

第八部分 公共基础知识596

第一章 马克思主义基本原理596

第二章 毛泽东思想概论601

第三章 中国特色社会主义理论体系603

第四章 法律部分611

第五章 行政管理614

第六章 公文写作616

第七章 常识部分617