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第一节 口语与口语学1

一、口语1

绪论1

二、普通话口语的重要性2

三、口语的类型4

四、口语的特点4

五、口语学7

第二节 口语教学的意义8

一、口语教学是现代社会发展的迫切需要8

二、口语教学是提高民族文化素质的需要9

四、口语教学是培养合格教师的需要10

三、口语教学是开发学生智力的需要10

第三节 口语训练11

一、口语表达的过程11

二、口语表达能力的构成13

三、口语训练的要求14

四、口语训练的原则16

第一章 普通话语音18

第一节 概说18

一、什么是语音18

二、语音的发音器官18

三、语音的基本概念21

四、汉语拼音方案22

五、国际音标25

第二节 声母27

一、声母的分类27

二、声母的发音29

三、声母辨正33

附录一：声母z、c、s与zh、ch、sh常用字辨音表38

附录二：声母h（u）与f常用字辨音表44

附录三：声母n与l常用字辨音表46

一、韵母的构成和分类48

第三节 韵母48

二、韵母的发音50

三、韵母辨正58

附录四：en和eng、in和ing常用字辨音表61

第四节 声调65

一、声调的调值65

二、声调的调类66

三、声调辨正67

第五节 变调71

一、上声变调71

二、“一”、“不”的变调81

一、轻声的作用86

第六节 轻声86

二、轻声的规律88

三、绕口令练习89

附录五：常用轻声词语90

第七节 儿化97

一、儿化的作用98

二、儿化的变化规律99

第八节 “啊”的音变103

一、“啊”的作用103

三、“啊”的词语练习105

二、“啊”的音变规律105

四、绕口令练习106

第九节 音节107

一、音节的结构107

二、声韵配合规律108

三、音节的拼写规则110

第二章 口语表达基础训练114

第一节 发音原理和发音要求114

一、发音原理114

二、发音器官115

三、发声能力及要求116

一、气息控制的必要性117

第二节 气息控制和训练117

二、气息基本状态训练118

三、气息综合运用训练123

第三节 共鸣控制和训练125

一、共鸣腔及其作用125

二、共鸣控制训练的注意事项126

三、共鸣训练126

第四节 口腔控制和训练130

一、吐字归音130

二、汉语音节结构131

三、吐字归音的要领132

四、吐字归音训练133

第五节 口语表达技能139

一、语速139

二、重音142

三、停顿144

四、抑扬146

第三章 朗读151

第一节 朗读概说151

一、朗读及其意义151

二、朗读的特点152

三、朗读的基本要求153

四、朗读的步骤155

一、记叙文的朗读163

第二节 不同体裁作品的朗读163

二、议论文的朗读166

三、说明文的朗读168

四、诗歌的朗读170

五、散文的朗读173

第四章 演讲186

第一节 演讲概说186

一、演讲及其特点186

二、演讲的作用188

三、演讲者的能力189

四、演讲的布局190

一、演讲的准备191

第二节 演讲的准备和要求191

二、演讲的要求及训练192

第三节 演讲的态势语198

一、眼神200

二、表情201

三、手势202

第四节 演讲技能训练205

一、态势语训练205

二、综合训练206

三、演讲训练指导207

四、仿说训练210

第五章 交谈与说话218

第一节 交谈概说218

一、什么是交谈218

二、交谈的种类219

三、交谈的特点219

四、交谈的基本要求222

五、交谈的技巧224

第二节 普通话水平测试中的“说话”230

一、语音标准化230

三、表达口语化231

二、词汇语法规范化231

第六章 辩论233

第一节 辩论概说233

一、什么是辩论233

二、辩论的特点234

三、辩论的作用236

四、辩论的类型238

第二节 辩论的基本法则238

一、辩论的一般逻辑法则239

二、辩论的特殊技巧法则241

一、旗帜鲜明248

二、辨清辩题248

第三节 辩论的要求248

三、理据充分250

四、辩论要讲理、讲度、讲德251

第四节 辩论赛事的组织252

一、什么是辩论比赛252

二、辩论比赛的组织方式252

三、辩题的选定255

四、辩论赛的主持和评判标准256

一、谈判的定义261

二、谈判语言的基本要求261

第一节 谈判261

第七章 其他口语语体261

三、谈判技巧262

第二节 解说269

一、解说的定义269

二、解说语言的基本要求269

三、解说方法270

第八章 教学语言279

第一节 教学语言概说279

一、什么是教学语言279

二、教学语言的特点279

三、教学语言的基本要求281

一、导入语282

第二节 教学语言的分类282

二、讲述语286

三、提问语289

四、结束语293

第九章 教育口语300

第一节 教育口语概说300

一、什么是教育口语300

二、教育口语的特点300

第二节 教育口语的类型及其表达313

一、启迪语314

二、暗示语316

三、批评语317

四、表扬语319

五、集会语320

第三节 教师日常工作口语撷英321

一、适用于不同教育对象的口语321

二、适用于不同教育语境的口语323

三、适用于家访的口语325

四、适用于上下级的口语326

五、适用于工作研讨的口语326

六、适用于集会的口语326

后记329