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第一章 集体教学活动中的临场应变技巧1

1．顺应与推动——当幼儿的兴趣与预设的活动不匹配时2

2．等待与引导——当幼儿对材料的关注高于活动本身时5

3．尊重与适宜回应——当幼儿的回答与问题缺乏相关时8

4．榜样示范与降低难度——当幼儿参与活动缺乏信心时12

5．提问与调位——当幼儿上课时聊得比教师还起劲时16

6．保护与启发——当集体教学中有“超常”的幼儿时19

7．观察与推动——当遇到“唱反调”的幼儿时21

8．表扬与明确——当幼儿的作品与教师要求不一致时25

9．鼓励与探究——当幼儿的科学实验操作失败时27

10．随机生成——当活动突然受到外界干扰时31

11．借助周围材料——当幼儿不能突破教学难点时33

第二章 个别化活动中的临场应变技巧37

12．丰富和深化——当幼儿的活动兴趣点易转移时38

13．探索与解读——当幼儿不理解材料的设计意图时41

14．拆分与渐进——当幼儿在操作活动中缺乏毅力选择放弃时44

15．观望与规定——当某一个活动区人数太多时46

16．淡化矛盾与强化认识——当幼儿故意破坏时48

17．引导与放手——当幼儿只关注某一个游戏区时52

18．理解与启蒙——当自然角中的小动物突然死亡时55

19．创新与完善——当幼儿厌倦游戏的玩法时57

20．制止与自护——当体育游戏中幼儿做一些危险的尝试时59

21．转移与轮流——当幼儿相互争抢玩具时62

22．了解与移情——当幼儿干扰同伴的游戏时65

23．倾听与帮助——当幼儿被同伴拒绝时67

24．沟通与陪伴——当幼儿游离在游戏之外（独自游戏）时70

25．认可与支持——当幼儿生成新的角色游戏主题时72

26．协助选择——当幼儿出现选择性困难时75

27．平静与移情——当幼儿说脏话时77

第三章 生活活动中的临场应变技巧81

28．寻找与安抚——当刚入园的幼儿试图逃园时82

29．宽容与引导——当幼儿打翻饭菜时86

30．示范与说服——当幼儿不爱喝水时90

31．挖掘与开发——当幼儿因天冷不愿意洗手或者洗手爱玩水时93

32．保护与引导——当幼儿“偷”别人东西时96

33．让食物“投其所好”——当幼儿挑食时100

34．接纳与信任——当幼儿午睡说话时103

35．宽容与保护隐私——当幼儿午睡尿床时107

36．机警与确认——当有陌生人来接幼儿时109

37．安顿与寻找——当发现有幼儿丢失时112

38．给幼儿布置任务——当幼儿离园格外兴奋时115

第四章 大型活动中的临场应变技巧119

39．换位与排除后顾之忧——当家长不同意幼儿外出时120

40．急治与安慰——当幼儿误吃东西进食管时123

41．控制现场与安抚家长——当幼儿意外受伤时126

42．冷静与自救——当车辆发生交通意外时131

43．理解与尊重——当幼儿突然不愿意上台表演时133

第五章 人际沟通中的临场应变技巧139

44．公正与委婉——当家长要求给孩子安排重要角色时140

45．体谅与沟通——当家长送孩子入园后不愿意离去时143

46．转移注意力——当幼儿离园家长急于和教师交谈时146

47．协商与引发——当家长寻求教育帮助时149

48．分离与了解——当家长彼此间因误会发生争吵时152

49．用事实说话——当家长对教师的教育指手画脚时155

50．聚焦与理解——当家园的教育观念不一致时157

51．真切与亲历——当家长不理解教育活动时160

52．婉拒与回礼——当家长向教师赠送礼物时163

53．制止与疏导——当家长粗暴地对待孩子时166

54．沟通与弥补——当不认同搭班教师的行为时169

55．倾听与化解——当家长要向园长投诉搭班教师时172

56．克制与寻求帮助——当同事因为误会谩骂不止时175

57．私下沟通——当不赞同领导的决定与领导发生冲突时178

58．主动沟通——当领导交办的工作不能完成时180

59．婉转解释与消除误会——当领导不信任自己时182

60．分工与提醒——当搭班的同事逃避自己的工作时184