6-13岁孩子的性发展与性教育 2 善解童贞 全新修订版2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

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推荐序15

再版前言19

第1章 6～13岁孩子的性发展23

第一节 潜伏期的性发展24

1.潜伏期的性心理发展任务24

2.性心理早熟与晚熟26

第二节 青春期的性生理发展规律30

第三节 青春早期性心理发展任务33

1.接纳自己的外貌34

2.接纳身体出现的变化35

3.接纳身体的性感觉，学习控制性冲动37

4.接纳爱情，学习经营两性情感38

第2章 性教育是什么41

第一节 性是什么42

1.孩子对“性”的误解42

2.我对“性”的理解44

第二节 性教育是什么45

第三节 成人对性教育的误区48

误区一：性教育没有完整的体系48

误区二：性教育课堂给学生的知识不连贯48

误区三：性教育被误以为是性交教育49

误区四：性教育文化被误解为情色文化50

误区五：被误解的“顺其自然”51

第3章 性别教育53

第一节 生理性别的教育54

1.要让孩子明白男女身体的不同是人类自然进化的结果55

2.让孩子了解男女生殖器的名称55

3.让孩子了解男女生殖器的基本功能56

4.让孩子了解生殖器官简单的工作原理57

5.满足孩子对异性的认知需要57

第二节 心理性别的教育58

1.女孩的鸡鸡去哪儿了58

2.弗洛伊德的儿童性理论——男孩女孩都有小鸡鸡62

3.为什么男孩站着尿尿64

第三节 性别角色的教育65

1.性别角色教育的基本任务66

2.性别角色教育的误区69

第4章 爱与生命的教育73

第一节 孩子对自己生命来源的探究74

1.弗洛伊德的儿童性理论——孩子是怎么来到这个世界的74

2.父母的谎言给孩子带来的伤害76

3.成人对孩子生命观的引领82

第二节 爱的教育不应该错位84

第5章 情感与责任的教育87

第一节 情感教育88

1.理清“爱的表达”与“性的表达”88

2.父母在孩子面前可以表达爱，不可以表达性90

3.爱是人类最美好的情感91

4.感恩教育92

第二节 学会对自己的行为负责任99

1.两个拳头的距离99

2.确定恋爱关系要出示双方健康证明100

3.自己要承受不负责任的性行为后果100

第6章 道德与法制的教育103

第一节 性道德发展的轨迹104

第一阶段：前期阶段104

第二阶段：普通阶段105

第三阶段：规则阶段105

第二节 帮助孩子发展性道德的原则和方法106

原则一：不要用成人的道德来衡量儿童的行为107

原则二：帮助孩子建构性道德107

原则三：只针对孩子的行为，不要针对孩子的人格108

第三节 性的法制教育109

第7章 性教育原则之一：必须具备科学性111

第一节 跟随孩子的认知发展规律112

1.不可以提前唤醒114

2.教育不可以滞后于孩子的性发展115

3.孩子性教育课堂不可以混龄进行116

4.课堂里出现了不在同一个年龄阶段的孩子怎么办117

第二节 性教育内容必须具备科学性118

1.讲授的知识要具备科学性118

2.教学内容的产生要具备科学性120

3.教材的编写要具备科学性122

4.教材编写的误区124

第8章 性教育原则之二：必须具有人文关怀127

第一节 父母对孩子的性教育要体现人文关怀128

1.帮助女儿度过青春期性发展128

2.态度积极方法错误的父母131

3.相信孩子具有做出正确选择的能力133

第二节 性教育的课堂要充满人文关怀134

1.课堂规则中的人文关怀134

2.对“不守课堂纪律”孩子的人文关怀136

3.对“不配合老师要求”孩子的人文关怀137

4.一堂缺失了人文关怀的艾滋病教育课138

第三节 在科学知识基础上进行人文升华140

1.“生殖器官”的人文升华141

2.脐带知识的人文升华141

第9章 性教育原则之三：符合社会健康主流性价值观143

第一节 价值观对个体生命方向的影响144

第二节 性教育需要尊崇主流价值观145

1.尊重自己和他人的性选择146

2.尊重人类自然生命法则与社会法则147

3.传递社会主流价值观148

4.尊重法律149

第三节 关于“婚前守贞”的思考150

1.身体守贞与精神守贞150

2.未解禁的性行为权利151

3.婚前身体守贞与婚姻幸福的矛盾152

4.传教与教育的区别153

第10章 性教育原则之四：尊重民族习俗和文化155

第一节 性教育要避免与民俗文化大冲突156

方法一：用“生命通道”替换“阴道”156

方法二：从保护身体的角度来介绍大小阴唇157

方法三：不要主动为6～14岁的孩子讲解避孕套157

方法四：不要主动为6～14岁的孩子讲解非传统性行为157

第二节 不可以照搬他国和境外的性教育158

1.不可以照搬境外性教育模式158

2.不可以照搬西方理念下的绘本作为性教育教材159

3.尊重民族习俗与文化不是保守159

第三节 性教育与宗教信仰相遇160

1.我是主送来的161

2.我没有看过妈妈的身体161

第四节 如何应对已经出现的文化冲突163

1.根儿“闯祸”了163

2.宣讲性知识的男孩164

3.得不到老师理解的男孩165

第五节 孩子的性教育，父母需要分工合作166

1.父母分工合作的原则166

2.父亲与儿子谈遗精的具体方法167

3.父亲需要向男孩解释阴茎勃起的问题168

4.母亲与女儿谈月经的具体方法169

5.母亲需要了解乳房的相关知识171

第11章 性教育教师需要具备的素养175

第一节 如何为“师”176

第二节 教育者要具备生命的整体观178

1.遗精会伤身体吗179

2.“遗精无害”与中医观点有冲突吗180

3.“适度遗精”为孩子带来的困惑181

4.爱情在生命中的价值182

第三节 帮助孩子清理心灵垃圾185

1.生命价值高于贞洁185

2.创造生命的过程神圣而圣洁186

3.清理孩子对“人流”的误区188

4.感谢爸爸的精子是女的190

5.给孩子倾倒心灵垃圾的时间和空间192

第四节 把握好性教育的度193

1.大铁鸟故事带来的启示193

2.“精卵结合”的四个层次解答196

3.不可以在生命教育中让孩子感到血腥197

4.不可以在生命教育中让孩子感到负罪198

5.生命教育中回答孩子问题的艺术和智慧200

6.营造一个安全讨论性话题的环境202

第五节 建立课堂规则204

第六节 课堂教学的基本方法205

1.给孩子一个有“呼吸”的课堂205

2.性教育课堂以小班教学为宜206

3.教学要贴近孩子的生活经验206

4.教学形式要生动直观207

第七节 帮助孩子应对性发展出现的问题207

1.在学校卫生间张贴卫生巾的孩子207

2.孩子在宿舍里自慰怎么办208

3.偷看老师小便的孩子209

4.孩子互摸生殖器怎么办210

5.学生在课堂里做男性生殖器怎么办210

6.孩子在教室里看色情图片怎么办211

7.学生对老师讲黄色笑话怎么办212

8.如何帮助孩子学会控制青春期冲动213

第12章 把握课堂里的教育机会215

第一节 帮助孩子建构健康人格216

1.可以随便和一个人生孩子吗216

2.我是不是做错了217

3.我死了以后还会感觉到痛吗218

4.葬礼给孩子带来的恐惧220

5.给予孩子学会倾听的机会221

6.找到自己生命中的宝石223

7.教会孩子勇敢而坚定地表达自己224

8.让孩子学会寻求帮助225

9.做自己，人生才会有意义227

第二节 帮助父母审视教养理念和方法228

1.被父母过度保护的孩子228

2.得不到父母保护的孩子230

3.承受不起的父母之爱231

4.父母离异给孩子带来的心灵伤痕233

第13章 学校开展性教育势在必行237

第一节 孩子的健康成长需要性教育238

第二节 对孩子进行性教育是学校的责任和义务241

第三节 学校开展性教育的优势245

1.能够保证性健康教育的权威性246

2.能够保证性教育的科学性和连续性246

3.有利于形成家校合力247

4.能够营造学校健康的性教育环境248

5.能够利用民间性教育资源250

6.能够利用课题研究成果巩固学校的性教育251

7.能够充分发挥心理老师的作用251

致谢253

善解童贞品牌介绍254

参考书目260

善解童贞logo解读262