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1 绪论：大学与大学品牌2

1.1 大学品牌概述2

大学的定义及其特性2

品牌的定义及特征10

大学品牌的界定及其意义15

大学品牌的评估及其与商业品牌的区别21

1.2 大学品牌研究的范畴、方法和意义及文献综述24

研究范畴24

研究方法26

研究意义26

文献综述27

2 大学品牌产生的背景与成长环境34

2.1 大学品牌产生的背景34

什么是高等教育市场化35

高等教育市场化形成的原因36

各国高等教育市场化趋势41

高等教育市场化的特征47

大学品牌浮出水面48

2.2 大学品牌的成长环境52

外部条件53

内部因素57

3.1 大学品牌的形象识别系统64

3 大学品牌的形象识别系统及公关推广64

大学理念识别系统（MIU）65

大学视觉识别系统（VIU）69

大学行为识别系统（BIU）74

3.2 大学品牌的公关推广77

公关的对象79

公关的形式84

4 大学品牌的核心90

4.1 什么是大学精神90

4.2 为什么说大学精神是大学品牌的核心105

4.3 大学精神在西方的历史沿革108

英国109

德国113

美国118

4.4 我国大学精神的重建128

中国古代和近代的大学精神传统128

我国大学精神重建的必要性139

我国大学精神重建的理论基础141

我国大学精神重建的具体建议144

5 大学品牌的四大支柱152

5.1 大学校长152

大学校长的教育理念153

现代大学校长的素质结构160

大学校长的遴选164

著名大学校长案例168

5.2 大学教师与校友171

大学教师171

大学校友177

5.3 大学学术183

学科184

课程192

科研194

5.4 大学的校园文化196

大学校园197

大学活动200

6 大学品牌的延伸204

6.1 品牌延伸概述204

什么是品牌延伸204

品牌延伸的目的207

如何实施成功的品牌延伸211

6.2 大学品牌的延伸221

大学品牌延伸的特殊性221

我国大学品牌延伸的现状224

大学品牌延伸建议233

7.1 哈佛大学238

哈佛精神238

7 案例分析238

哈佛校长239

哈佛的人才培养观242

哈佛的教学体系244

评价与思考248

7.2 斯坦福大学250

独树一帜的创业精神251

发展大学与工业的合作关系253

别具一格的管理255

评价与思考259

7.3 西南联合大学260

独特的联大精神261

卓越的教师与学生队伍266

通才教育的思想以及独特的教学制度273

评价与思考277

7.4 沃卫克（Warwick）大学278

别具一格的大学精神279

办学经费来源多元化281

整合教学、科研与服务284

追求学术卓越285

评价与思考287

参考文献289

后记299