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第一章 角色定位能力1

1.1 辅导员角色定位现状1

1.2 辅导员角色定位的内容3

1.2.1 辅导员职业定位3

1.2.2 辅导员能力定位6

1.2.3 辅导员工作定位7

1.3 增强角色定位能力12

1.3.1 辅导员工作是一种事业12

1.3.2 辅导员工作是一门科学13

1.3.3 辅导员工作是一项艺术14

【案例分享】14

老程的10年辅导员生涯感悟14

【专家点评】15

第二章 思想政治教育16

2.1 思想政治教育的内涵16

2.1.1 科学发展观教育（世界观）17

2.1.2 理想信念教育（人生观）19

2.1.3 政治文明教育（政治观）20

2.1.4 公民道德教育（道德观）22

2.1.5 法制意识教育（法制观）24

2.2 思想政治教育的方法25

2.2.1 创新教育理念——以人为本25

2.2.2 创新工作思路——五项转变27

2.2.3 创新工作方法——六种手段28

2.2.4 辅导员应具备的思想政治教育能力30

2.3 新时期思想政治教育31

2.3.1 新时期高校思想政治教育的变化31

2.3.2 高校网络思想政治教育32

2.3.3 加强党团建设，创新思想政治教育36

2.3.4 新时期思想政治教育的“七色”模式39

【案例分享】42

以党建工作为核心，加强思想政治教育工作42

【专家点评】42

第三章 学习与成长指导44

3.1 大学生常见学习问题44

3.1.1 学习适应问题44

3.1.2 学习动机问题45

3.1.3 学习动力问题46

3.1.4 学习焦虑46

3.1.5 学习疲劳46

3.1.6 考试焦虑47

3.2 大学生学业指导48

3.2.1 探索学习影响因素49

3.2.2 学生个体辅导52

3.2.3 学生团体辅导57

3.3 大学生学习与成长60

3.3.1 大学生学习特点概述60

3.3.2 大学生认知能力训练62

3.3.3 大学生成长辅导探析65

【案例分享】68

“亲其师，信其道”68

【专家点评】69

第四章 学生事务管理70

4.1 学生日常事务的主要内容70

4.1.1 入学教育70

4.1.2 信息档案72

4.1.3 宿舍文明74

4.1.4 集体建设76

4.1.5 经济资助77

4.1.6 评估奖惩80

4.2 学生日常事务管理的基本思路与技能81

4.2.1 核心理念：以学生为本82

4.2.2 基本模式：学生民主自治管理83

4.2.3 依托平台：有效的事务管理信息系统84

4.2.4 工作作风：细致谨慎、注重细节85

4.2.5 工作保障：健全的日常事务管理制度体系87

【案例分享】87

公平，学生工作事务的法宝87

【专家点评】89

第五章 社会活动引导90

5.1 大学生社团活动引导90

5.1.1 大学生社团活动概述91

5.1.2 如何引导社团活动93

5.1.3 如何加强社团建设96

5.2 大学生社会实践指导97

5.2.1 大学生社会实践的途径98

5.2.2 大学生社会实践指导管理99

5.3 大学生人际交往辅导103

5.3.1 人际交往能力培养103

5.3.2 人际关系经营108

5.3.3 人际交往危机干预110

【案例分享】115

学生暑期社会实践指导案例115

【专家点评】116

第六章 职业生涯辅导117

6.1 辅导员的专业化117

6.1.1 辅导员的职业发展规划118

6.1.2 辅导员职业生涯辅导能力的提升121

6.1.3 辅导员职业生涯规划辅导的方法122

6.2 大学生职业生涯规划127

6.2.1 “自我认知”辅导129

6.2.2 “职业认知”辅导137

6.2.3 “目标决策”辅导139

6.2.4 “职业行动”辅导142

6.2.5 “评估调整”辅导144

6.3 大学生就业指导145

6.3.1 大学生择业误区145

6.3.2 就业政策宣传147

6.3.3 就业推荐服务147

6.3.4 就业过程指导148

6.3.5 就业心理调适153

【案例分享】154

通过个性化辅导，帮助学生树立职业生涯意识154

【专家点评】154

第七章 心理健康咨询155

7.1 大学生常见心理问题与辅导员心理健康155

7.1.1 大学生心理健康与思想政治教育155

7.1.2 大学生心理健康的七个标准155

7.1.3 大学生常见的七个心理问题157

7.1.4 辅导员自身心理保护160

7.2 大学生心理咨询与辅导162

7.2.1 解决大学生心理问题的六个长效机制162

7.2.2 了解大学生心理问题的四种方法162

7.2.3 心理咨询程序163

7.2.4 心理咨询五大关键技术168

7.2.5 团体咨询方案设计173

7.2.6 常用大学生团体心理咨询活动175

7.3 大学生心理危机干预178

7.3.1 危机认知与评估178

7.3.2 大学生危机干预180

【案例分享】181

“小雅”的社交恐怖症咨询案例181

【专家点评】182

第八章 创业与创新教育183

8.1 大学生创业概况183

8.1.1 大学生创业概述183

8.1.2 大学生创业SWOT分析185

8.1.3 大学生创业常见问题及解决对策187

8.2 大学生创业教育189

8.2.1 大学生创业教育概述189

8.2.2 大学生创业教育内容191

8.2.3 大学生创业教育途径193

8.3 大学生创新能力194

8.3.1 创新能力的内涵194

8.3.2 创新能力的训练196

8.3.3 创新能力的培养198

【案例分享】200

大学生创业的三个案例200

【专家点评】201

第九章 应对突发事件202

9.1 高校突发事件的认知202

9.1.1 突发事件的概念202

9.1.2 突发事件的分类204

9.1.3 突发事件的影响及成因206

9.2 应对突发事件能力建设207

9.2.1 明确角色与职责208

9.2.2 掌握步骤与流程209

9.2.3 完善策略与方法211

9.3 典型突发事件应对211

9.3.1 群体性突发事件应对211

9.3.2 个体性突发事件应对215

【案例分享】216

高校处理“5·12”汶川地震危机案例216

【专家点评】217

主要参考文献218