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第一章 近百年医学教育教学模式的变革1

第一节 医学教育的发展历程1

第二节 对教育教学模式的三次变革的诠释11

第三节 中国高等医学教育改革探索17

第四节 我校医学教育改革探讨21

第二章 PBL教学模式四十年变迁——关于这种学习模式的有关知识和临床工作的效果的回顾研究24

第三章 网络式PBL教学模式（W—PBL）实施的背景与构建38

第一节 PBL的缘起与发展38

第二节 W—PBL的构建42

第四章 W—PBL教学模式网络平台的建设54

第一节 绪论54

第二节 构建W—PBL网络平台56

第三节 W—PBL网络平台的应用实施61

第四节 W—PBL网络平台进一步的优化改进68

第五节 小结70

第五章 W—PBL教学模式在临床医学专业基础课教学中的运用（1）——《组织学与胚胎学》的W—PBL教学实践与思考72

第六章 W—PBL教学模式在临床医学专业基础课教学中的运用（2）——《药理学》W—PBL教学实践与思考79

第七章 W—PBL教学模式在医学临床专业临床课教学中的运用（1）——《耳鼻咽喉科学》W—PBL教学实践与思考90

第一节 W—PBL的课程规划90

第二节 课程设计94

第三节 W—PBL的课程实施过程100

第四节 评价及反思110

第八章 W—PBL教学模式在医学临床专业临床课教学中的运用（2）——《外科学》W—PBL教学实践与思考114

第一节 W—PBL教学模式的概况114

第二节 医学专业临床课程教学的特点115

第三节 基于网络的PBL教学模式在外科学理论教学中的实践116

第四节 W—PBL教学模式在外科学理论教学中的实践123

第五节 W—PBL教学模式在医学专业临床课中运用的评价129

第九章 W—PBL教学模式在临床医学专业临床课教学中的运用（3）133

第一节 W—PBL教学模式在社区儿童保健学中的应用133

第二节 网络环境下PBL教学整合模式在新生儿心肺复苏中的应用140

第十章 W—PBL教学模式在医学临床专业临床课教学中的运用（4）147

第一节 基于网络平台的以问题为基础学习教学方法在本科毕业生中的效果147

第二节 开放式网络平台中妇产科研究生PBL教学质量评估研究153

第十一章 W—PBL教学模式在预防医学专业基础课教学中的应用《医学统计学》的W—PBL教学实践与思考160

第十二章 W—PBL教学效果的量化评估及评价机制的形成175

第一节 W—PBL教学效果的量化评估175

第二节 W—PBL教学效果评价机制的形成178

第十三章 W—PBL教学模式的教学管理185

第一节 W—PBL教学制度规范185

第二节 授课教师的培训188

第三节 W—PBL教案编写190

第四节 W—PBL的评价195

参考文献213