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壹、教育发展3

开国时期教育文化的创新3

一、前言3

二、蔡元培出任教育总长的经过3

三、对民国教育的重要措施7

（一）拟订教育宗旨7

（二）改造学校制度及课程14

（三）改订中央教育行政官制22

（四）用人惟才的延聘部员23

（五）集思广益的临时教育会议26

四、从事社会改良运动28

五、结语30

蔡元培与北京大学（1917-1923）33

一、前言33

二、北京大学的创立及其初期发展35

（一）京师大学堂时代35

（二）民国初年的概况40

三、蔡元培出长北大经过及其对高等教育的理想45

（一）出长北大的经过45

（二）对高等教育的理想47

四、重要的改革措施50

（一）提高教员素质51

（二）纠正学生陋习与错误观念55

（三）培养自由研究学风65

（四）革新学校行政组织72

（五）创办各科研究所79

（六）实行男女同校81

（七）组织评议会，实行教授治校83

五、改革效果的剖视84

（一）对新文学运动的影响84

（二）对新文化运动的影响87

（三）与五四爱国运动的关系89

（四）与国民革命运动的关系93

六、辞职及其原因分析96

七、结论102

国民政府成立初期教育行政组织的变革——大学院与大学区制试行的经过105

一、前言105

二、成立的背景106

（一）新教育行政之建立106

（二）法国教育制度的影响108

（三）教育独立思想之产生109

（四）大学区制最初的蓝图111

（五）李石曾的合作鼓吹113

三、试行的过程及研析115

（一）大学院及大学区的设立115

（二）大学院的组织及其特点120

（三）大学区的组织及其特点126

四、大学院及大学区之取消129

（一）大学院组织的变更及取消129

（二）大学区的窒碍与废止132

（三）中研院与平研院的继续发展136

五、失败原因之探讨140

（一）摹仿失当 变更太骤141

（二）政治不稳基础未固142

（三）留学派别之争143

（四）老友关系的破裂144

（五）教育政策的激辩146

六、结论148

贰、学术研究153

民国初期的学术研究（1912-1927）153

一、研究机关153

（一）国立北京大学研究所154

（二）地质调查所159

二、学术团体164

（一）文史哲学类165

（二）社会科学类167

（三）自然及应用科学170

三、人文学科186

（一）史学186

（二）哲学196

四、社会科学203

（一）经济学205

（二）社会学206

（三）心理学208

（四）教育学209

五、自然科学211

（一）地质学212

（二）生物学216

（三）气象学217

（四）物理学219

（五）化学219

（六）天文学221

六、结语223

统一与建设时期的学术研究（1927-1937）225

一、学术机关与学术团体225

（一）政府创办的机关229

（二）私人组织的团体246

（三）各大学研究院246

二、学术研究之成就248

（一）中央研究院248

（二）北平研究院263

（三）专科以上学校教员之学术研究情形267

（四）教育学术界的分工合作270

三、从经费看学术研究的发展275

（一）中央研究院276

（二）北平研究院277

（三）庚款的补助277

四、结语286

中央政府迁台后之学术研究（1949-1981）287

一、研究机关287

（一）中央研究院295

（二）各大学研究所315

二、学术团体319

（一）民国37年时的情形319

（二）政府迁台后的发展322

（三）参加国际学术组织326

三、研究成就329

（一）人文学科329

（二）社会科学336

（三）自然科学346

四、结语358