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第一章 引言1

一、研究背景1

（一）有关争论1

（二）就业压力3

（三）社会需求4

（四）实践淡化7

（五）教学学术8

二、研究综述9

（一）综合改革研究10

（二）对策建议研究10

（三）指标体系研究11

（四）创新分层研究12

（五）院校发展研究12

（六）国外有关研究13

（七）主要环节研究14

三、研究目的15

四、研究假设15

五、研究内容16

六、研究方法16

（一）文献研究16

（二）调查研究17

（三）个案研究17

第二章 毕业论文价值定位18

一、毕业论文的意义18

（一）实现大学培养目标的需要18

（二）完善人才素质结构的需要20

（三）促进学生专业发展的需要21

（四）推动人的持续发展的需要22

二、毕业论文的特征22

（一）毕业论文的一般特点23

（二）毕业论文的特殊性27

三、毕业论文的类型28

（一）按内容性质和研究方法划分28

（二）按议论的性质划分29

（三）按研究问题的范围划分30

（四）综合型划分31

四、毕业论文的功能32

（一）毕业论文的基本作用33

（二）毕业论文的作用范围36

第三章 毕业论文质量的现状分析40

一、研究方法40

（一）问卷调查40

（二）访谈41

二、结果与分析41

（一）价值观念41

（二）选题质量42

（三）时间安排44

（四）指导教师45

（五）论文写作48

（六）论文答辩53

（七）质量保障54

（八）撰写体会56

三、结论57

（一）时间安排不合理57

（二）选题不科学58

（三）学术水平不高58

（四）教师指导不力58

（五）管理制度不够健全58

（六）经费投入不足58

四、对策与建议59

（一）提高毕业论文重要性认识59

（二）增强常规写作训练59

（三）加强师资队伍建设60

（四）严格过程管理60

（五）加强学术伦理教育61

第四章 毕业论文选题62

一、问题意识62

（一）问题意识提出62

（二）问题意识内涵64

（三）问题意识的概念64

（四）问题意识的基本特征65

（四）问题意识的作用66

（五）问题意识的形成67

二、毕业论文主题探寻68

（一）主题探寻路径68

（二）主题探寻原则69

（三）主题探寻方法71

（四）主题探寻应注意的问题72

三、毕业论文论题的确定73

（一）论题确定的意义73

（二）确定论题的基本策略74

（三）论题确定的途径75

四、毕业论文案例分析77

（一）问题意识作用实例分析78

（二）探寻论题过程实例分析79

（三）论题确定实例分析79

第五章 毕业论文写作82

一、写作性质、目的和特征82

（一）写作性质82

（二）写作目的83

（三）写作特征85

二、写作规范86

（一）格式规范86

（二）结构规范89

（三）材料和语言规范92

三、写作过程94

（一）制订写作计划94

（二）拟定论文提纲95

（三）撰写初稿95

（四）修改定稿96

四、写作伦理97

（一）学术伦理问题根源98

（二）写作伦理教育的策略99

五、写作指导101

（一）论文指导意义101

（二）指导教师任务102

（三）具体指导内容103

第六章 毕业论文答辩106

一、答辩规范的学理分析106

（一）答辩结构106

（二）答辩程序107

（三）答辩要求108

（四）对答辩规范的进一步思考109

二、答辩策略的实践探讨110

（一）答辩准备策略110

（二）教师提问策略114

（三）学生应答策略118

三、答辩评审的理性思考120

（一）答辩评审的价值与意义120

（二）答辩评审的现存问题122

（三）答辩评审的核心内容123

（四）答辩评审标准的设想125

四、典型案例128

（一）答辩陈述案例128

（二）答辩提问及应答案例129

第七章 毕业论文质量保障131

一、管理制度131

（一）制度分析131

（二）毕业论文管理体制133

（三）毕业论文运行机制135

（四）毕业论文工作制度137

二、研究条件139

（一）时间条件139

（二）资源条件140

三、指导教师141

四、毕业论文质量评价系统144

（一）基本文件145

（二）主要指标观测点146

（三）评价的基本要求148

第八章 讨论152

一、可靠性152

二、学术价值153

三、局限性154

四、进一步研究155

参考文献157

后记161