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导言1

一、欧洲一体化的发展进程1

二、欧洲委员会与欧洲联盟5

第一章 政府间主义与超国家主义：多框架下欧洲高等教育一体化的历史发展12

第一节 欧洲委员会主导下高等教育一体化的前奏12

一、战后欧洲教育合作的发端13

二、欧洲委员会的文化使命15

三、欧洲委员会高等教育合作的演进17

第二节 欧盟框架下高等教育一体化的跨越27

一、“史前”时期（1948—1968年）27

二、奠基时期（1969—1984年）31

三、共同市场与政治联盟时期（1985—1999年）41

四、战略核心时期（2000年以来）50

第三节 政府间合作推动下高等教育一体化的新图景58

一、“波洛尼亚进程”的缘起：偶然与必然58

二、“波洛尼亚进程”的启动与推进：“假想”及构建60

三、“波洛尼亚进程”的成效与影响：现实抑或神话？69

第二章 基础渊源、派生渊源与其他渊源：多源流下欧洲高等教育一体化的法律基础76

第一节 欧洲联盟法概述76

一、基础性法律76

二、派生性法律77

三、不成文法律80

第二节 基础性法律与欧洲高等教育一体化80

一、欧盟职权范围与领域81

二、非歧视与公民身份83

三、共同政策与内部行动85

第三节 派生性法律与欧洲高等教育一体化92

一、有关共同体合作领域的派生性法律92

二、有关职业培训的派生性法律94

三、有关教师和学生流动的派生性法律98

四、有关文凭资格互认的派生性法律103

五、有关教育行动计划的派生性法律107

六、有关“欧洲维度”的派生性法律110

第四节 不成文法律与欧洲高等教育一体化113

一、“卡沙格兰德案”“福尔凯里案”与教育管辖113

二、“布莱佐案”与职业培训117

三、“格拉威尔案”与学生流动120

四、“劳里－布鲁姆案”“格勒讷案”与教师流动122

五、“内里案”与高等教育机构流动126

六、“铁法理案”“摩根贝瑟案”与文凭资格认可129

第三章 跨国网络、人员流动与联合项目：多举措下欧洲高等教育一体化的行动计划134

第一节 “可米特计划”：增进大学与企业交流合作136

一、背景与发展136

二、目标与愿景137

三、策略与措施138

四、成效与影响140

第二节 “伊拉斯谟计划”：促进高等教育人员流动141

一、背景与发展141

二、目标与愿景143

三、策略与措施145

四、成效与问题149

第三节 “林瓜语言计划”：推动成员国外语教学152

一、背景与发展152

二、目标与愿景154

三、策略与措施155

四、成效与影响156

第四节 “坦普斯计划”：推进泛欧高等教育合作158

一、背景与动因158

二、目标与愿景159

三、策略与措施160

四、成效与影响162

第五节 “让·莫内计划”：加强欧洲一体化研究166

一、背景与发展167

二、目标与愿景167

三、策略与措施168

四、成效与影响170

第六节 欧洲高等教育一体化行动计划的评价171

第四章 学分转换、资格认可与质量保证：多维度下欧洲高等教育一体化的技术机制175

第一节 学分转换机制175

一、欧洲学分转换体系的缘起与发展175

二、欧洲学分转换体系的运行与结构177

三、欧洲学分转换体系的实施与影响184

第二节 文凭资格认可机制186

一、文凭资格认可的发展进程187

二、文凭资格认可的规则框架190

三、文凭资格认可的信息网络194

四、文凭资格认可的实施进展196

第三节 文凭补充机制200

一、“文凭补充文件”的发展历程201

二、“文凭补充文件”的基本原则与方针202

三、“文凭补充文件”的结构与内容204

四、“文凭补充文件”的实施与影响207

第四节 资格框架机制210

一、欧洲高等教育区资格框架210

二、欧洲资格框架216

三、国家资格框架与欧洲顶层资格框架的对接222

第五节 质量保证机制231

一、欧洲高等教育质量保证体系的兴起与发展231

二、欧洲高等教育质量保证体系的运作235

三、欧洲国家高等教育质量保证的形式与程序243

四、欧洲高等教育质量保证合作的成效与展望248

第六节 信息交流机制251

一、欧洲教育信息网络251

二、教育与培训统计信息交流253

第五章 新欧洲“神话”的终结抑或延续：欧洲高等教育一体化的挑战及展望254

第一节 欧洲高等教育一体化进程的挑战254

一、“欧洲堡垒”：欧洲“逆一体化”的变数254

二、国家敏感性：欧洲高等教育一体化思维的困境257

三、政府间与超国家：欧洲高等教育一体化路径的挣扎261

四、国家利益与共同体利益：欧洲高等教育一体化利益的纷争263

第二节 欧洲高等教育一体化发展的展望265

一、欧盟在高等教育一体化发展中作用的不断加强266

二、“波洛尼亚进程”与“里斯本战略”的“合流”269

三、欧盟对高等教育一体化的“软治理”273

参考文献277

索 引303

后记305