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第一章 饱经世变的生平1

一、贫寒苦学1

二、考中秀才的风波2

三、十年幕僚生活3

（一）入吴长庆军幕得识袁世凯4

（二）在平定朝鲜内乱中，张謇显其才能5

（三）继续读书访友7

（四）掌教书院，教书授徒8

第二章 教育的政治基础9

一、南不拜张，北不拜李9

二、中国须兴实业，士大夫先之10

三、甲午战败，痛斥李鸿章11

四、戊戌变法中同情改良派21

五、清末立宪派的首领28

（一）策动“东南互保”28

（二）作《变法平议》29

（三）立宪运动的经过31

六、拥护辛亥革命，赞成共和民国42

（一）立宪派与保路运动42

（二）拥护共和，投身革命44

（三）南北议和中的张謇47

第三章 教育的经济基础58

一、开辟实业救国教育救国的道路58

二、张謇发展实业的思想62

三、创办实业，为发展教育奠定经济基础73

（一）创办大生纺织公司73

（二）经营垦牧公司84

第四章“父教育、母实业”的主张97

一、有实业无教育则业不昌97

二、师范为教育之母101

三、小学是教育的基础117

四、重视农村普及教育128

第五章“学必期于用，用必适于地”131

一、为适应企业的发展需要，创办各类实业学校131

二、根据地方需要，创办各类职业学校134

（一）通师附设土木工程科，测绘特班135

（二）开办商业学校及银行专修科136

（三）创办吴淞商船学校137

（四）设女工传习所138

（五）设国文专修科139

三、创办农、纺织、医、河海工程等专门学校140

（一）创办农校140

（二）开办纺织专门学校144

（三）创办医学专门学校145

（四）设立河海工程学校148

四、办实业教育的收效158

第六章 国家思想、实业知识、武备精神为教育之大纲161

一、办教育要以提高民族素质，开发民智，实现国家富强为目的161

（一）博采外来文化，会通中西162

（二）进行军国民教育，发扬武备精神170

（三）努力学习科学知识，加强道德教育173

二、教育发展必须与当地文化事业发展同步进行175

（一）建南通博物苑176

（二）创办南通图书馆178

（三）建立伶工学社和更俗剧场179

（四）修建公园187

（五）保护文物古迹188

三、开办其他各类社会教育和公共福利事业191

（一）建立通俗教育社和成立补习学校191

（二）创办军山天文台192

（三）建筑公共体育场194

（四）设立盲哑学校194

（五）创建育婴堂和幼稚园200

（六）创办养老院202

第七章 办教育要辨国情，学西方，不泥古205

一、批评科举制度，提倡结合中国国情向西方学习205

二、重视科学教育和科学人才的培养221

（一）征之事实的科学态度221

（二）重视科学人才225

三、留学教育的主张229

第八章 教授主自得、教育管理尚严格235

一、教授方法主张自得主义235

（一）因材施教235

（二）重视思考236

（三）重视实践和直观教学237

二、教学管理尚严格240

三、倡导“坚苦自立，忠实不欺”的学风252

四、张謇论读书方法256

（一）静心256

（二）耐苦257

（三）多看书258

（四）有计划259

第九章 办教育必须以国家利益为重，须打破地方观念261

一、帮助其他地区筹划创办各类学校261

（一）筹划三江师范261

（二）筹办复旦公学263

（三）创办南通五属中学264

（四）创办吴淞商船学校和水产学校264

（五）筹办淮属师范学校265

（六）创办吴县铁路学堂265

（七）筹设南洋大学266

（八）参与发起中华职业教育社267

二、任江苏教育会会长267

（一）调查研究教育情况268

（二）主张教育经费独立270

（三）主张教育独立272

（四）组织人员编写教材273

（五）举办展览会、练习所。组织教育研究会，交流教育经验274

三、张謇与中央教育会279

第十章 张謇教育思想的历史地位及其局限性285

一、张謇教育思想的基本特点285

（一）“实业与教育迭相为用”是张謇办教育的主导思想285

（二）办教育须从小学开始287

（三）“师范为教育之母”288

（四）努力培养德、体、智协同发展的人才290

（五）提倡“坚苦自立，忠实不欺”的学风292

二、张謇教育思想的体系及其来源293

三、对张謇的历史评价309

附一：张謇从事教育文化事业一览表322

附二：张謇从事实业活动一览表326

附三：主要参考书目332

后记336